刘金民：拨云寻古道，倚石听流泉

·13年，追梦不息，育人不止。

刘金民，中教一级教师，2013年8月，刘金民离开了他工作了八年的魅力边城满洲里，怀着对教育事业的更高追求，走进了康巴什新区第二中学。在13年的教育生涯中他得到了无数的称赞和荣誉：市级优秀教师、市级优秀共产党员、市级基本功大赛特等奖、自治区课堂展示大赛特等奖、新区先进教育工作者、历史学科带头人……他用13年守护着这片教育的沃土，追梦不息，育人不止。

·他开玩笑地说：“这是给我儿子一个锻炼的机会……”。

最初来到康巴什的时候，面对全新的工作、生活环境，刘金民有着诸多的不适应。在短暂的调整后，很快他就让自己进入了“角色”。现在，他担任康巴什区第二中学副校长、教育处主任、九年级年级部主任，兼任九年级一班班主任。同时做这么多工作，本身就是一件很困难的事儿，再加上刘金民的爱人还是七年级级部主任，也非常忙，两个人还要轮流照顾刚上幼儿园的孩子，这样的工作强度可想而知。为了把部门和班级的工作兼顾好，很多时候还要把孩子带到办公室、带到班级，他开玩笑地说：“这是给我儿子一个锻炼的机会……”。刘金民真的很忙，为了教学、为了班上的孩子们，再忙，刘金民都觉得很值得。

·教师，教学永远是生命线。

虽然是一名成熟老师，但刘金民谦虚好学，每次的教研活动，校际交流活动，他都会第一个报名参加。他把自己的教育教学经验记下来，分享给年轻教师，并撰写成论文进行发表。对教学刘金民不断钻研，精益求精。

备课时，他钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源。在教育学生上，他注重培优扶差的工作，对于后进生，给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对学生的点滴进步给予大力的表扬。

·我是你们的老师，也是你们的朋友。

作为初中学校的班主任，身上的责任重大。刘金民时刻关注着每一个学生的点点滴滴，他觉得“爱”是最好的沟通方式。对于班级里的后进生、贫困生，他总是慈父一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。他不仅是孩子的老师，也是孩子的朋友，他使学生树立了学习的信心、生活的信心，健康愉悦地成长。十三年的班主任经历，让他拥有了成熟带班理念、丰富的带班经验，他的每一届学生学生都能够“自我管理、自主发展”，综合素质得到全面发展。他所带班级曾多次获得校、区、市级优秀班集体称号。

·“用心做教育、用爱教学生”，这是我的全部。

作为学校主管德育的副校长，经过不断努力，现已打造了一支素质过硬、业务熟练的德育干部队伍和班主任队伍。他特别注重班主任队伍建设，根据学校实际制定了班主任分层培养计划，组建班主任名师工作室，发挥成熟班主任的引领作用；更新和丰富班主任培训方式，通过全方位、多层次的培养，学校班主任队伍的整体水平逐年提升。作为毕业年级的班主任，事务纷繁复杂，为了保证学校毕业生中考取的好成绩，在九年级任教的一年时间里，刘金民每天坚守在教学和管理第一线，认真做好工作部署，并监督参与工作的落实。和领导、老师研究探讨工作；为学生答疑解惑、疏导情绪、缓解压力；同家长交流经验，积极合作，成为了他生活和工作的常态。

刘金民，一位普通的人民教师，一位奋斗在教育一线却不知疲倦的班主任，从他深邃的眼眸里流露出的是对教育的责任、和人生的信仰，“用心做教育、用爱教学生”，这就是他事业的全部，朴实而坚定，无悔而崇高。

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